Z okazji Dnia Świętego Walentego , który przypada 14 lutego, w naszej szkole odbyły się „Walentynki w Bibliotece”. Przez trzy dni chętni uczniowie klas I - III mogli wypożyczyć wylosowaną przez siebie książkę. Otrzymywali też pamiątkową zakładkę z serduszkiem. Akcja cieszyła się dużym zainteresowaniem naszych czytelników. Mamy nadzieję, że wylosowane książki, które często były zaskoczeniem, będą inspiracją do pogłębiania swoich zainteresowań.Walentynki w bibliotece

Galeria prac "Zdrowie na talerzu"

W ramach realizacji programu „Trzymaj formę” uczniowie uczęszczający na świetlicę wykonali przestrzenne prace plastyczne propagujące zdrowe odżywianie- były to talerzyki ze zdrowymi przekąskami. Prace okazały się bardzo pomysłowe, estetycznie wykonane, wszystkie zachęcały do spożywania owoców i warzyw. 

W dniach 10,11,12 luty w naszej szkole odbył się Karnawał. Uczniowie przybyli do szkoły w strojach karnawałowych. Na wstępie oglądaliśmy spektakl muzyczny przygotowany przez Teatr Kultureska, a następnie odbyła się zabawa taneczna Just Dance.

Razem z postaciami " Bajecznej fiesty" śpiewaliśmy i tańczyliśmy. Postacie ze spektaklu przypomniały nam też jak segregować śmieci. Było dużo ruchu, śmiechu i dobrej zabawy.

Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI) obchodzony jest z inicjatywy Komisji Europejskiej od 2004 roku. Początkowo wydarzenie to świętowały jedynie państwa europejskie, ale już od lat DBI przekracza granice Europy angażując państwa z całego świata.

W ramach Polskiego Centrum Programu Safer Internet realizowane są  projekty:

 Saferinternet.pl - projekt, którego celem jest zwiększanie społecznej świadomości na temat zagrożeń, jakie niosą ze sobą najnowsze techniki komunikacji. Wśród podejmowanych działań priorytetem jest edukacja, zarówno dzieci, jak i rodziców, a także podnoszenie kompetencji profesjonalistów w zakresie bezpiecznego korzystania z Internetu.

Pomoc telefoniczna i online - Telefon zaufania dla dzieci i młodzieży 116 111 oraz Telefon dla rodziców i nauczycieli w sprawach bezpieczeństwa dzieci 800 100 100. W ramach tych dwóch projektów udzielana jest pomoc młodym internautom, rodzicom i profesjonalistom w przypadkach zagrożeń związanych z korzystaniem z internetu.

Oto 10 rad dla rodziców dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu przez dzieci:

1. Odkrywaj Internet razem z dzieckiem. Bądź pierwszą osobą, która zapozna dziecko z Internetem. Odkrywajcie wspólnie jego zasoby. Spróbujcie znaleźć strony, które mogą zainteresować Wasze pociechy, a następnie zróbcie listę przyjaznych im stron Jeśli Wasze dziecko sprawniej niż Wy porusza się po Sieci, nie zrażajcie się – poproście, by było Waszym przewodnikiem po wirtualnym świecie.

1. Naucz dziecko podstawowych zasad bezpieczeństwa w Internecie. Uczul dziecko na niebezpieczeństwa związane z nawiązywaniem nowych znajomości w Internecie. Podkreśl, że nie można ufać osobom poznanym w Sieci, ani też wierzyć we wszystko co o sobie mówią. Ostrzeż dziecko przed ludźmi, którzy mogą chcieć zrobić im krzywdę. Rozmawiaj z dzieckiem o zagrożeniach czyhających w Internecie i sposobach ich unikania.

1. Rozmawiaj z dziećmi o ryzyku umawiania się na spotkania z osobami poznanymi w Sieci. Dorośli powinni zrozumieć, że dzięki Internetowi dzieci mogą nawiązywać przyjaźnie. Jednakże spotykanie się z nieznajomymi poznanymi w Sieci może okazać się bardzo niebezpieczne. Dzieci muszą mieć świadomość, że mogą spotykać się z nieznajomymi wyłącznie po uzyskanej zgodzie rodziców i zawsze w towarzystwie dorosłych lub przyjaciół.

1. Naucz swoje dziecko ostrożności przy podawaniu swoich prywatnych danych. Dostęp do wielu stron internetowych przeznaczonych dla najmłodszych wymaga podania prywatnych danych. Ważne jest, aby dziecko wiedziało, że podając takie informacje, zawsze musi zapytać o zgodę swoich rodziców. Dziecko powinno zdawać sobie sprawę z niebezpieczeństw, jakie może przynieść podanie swoich danych osobowych. Ustal z nim, żeby nigdy nie podawało przypadkowym osobom swojego imienia, nazwiska, adresu i numeru telefonu.

1. Naucz dziecko krytycznego podejścia do informacji przeczytanych w Sieci. Wiele dzieci używa Internetu w celu rozwinięcia swoich zainteresowań i rozszerzenia wiedzy potrzebnej w szkole. Mali internauci powinni być jednak świadomi, że nie wszystkie znalezione w Sieci informacje są wiarygodne. Naucz dziecko, że trzeba weryfikować znalezione w Internecie treści, korzystając z innych dostępnych źródeł (encyklopedie, książki, słowniki).

1. Bądź wyrozumiały dla swojego dziecka. Często zdarza się, że dzieci przypadkowo znajdują się na stronach adresowanych do dorosłych. Bywa, że w obawie przed karą, boją się do tego przyznać. Ważne jest, żeby dziecko Ci ufało i mówiło o tego typu sytuacjach; by wiedziało, że zawsze kiedy poczuje się niezręcznie, coś je zawstydzi lub przestraszy, może się do Ciebie zwrócić.

1. Zgłaszaj nielegalne i szkodliwe treści. Wszyscy musimy wziąć odpowiedzialność za niewłaściwe czy nielegalne treści w Internecie. Nasze działania w tym względzie pomogą likwidować np. zjawisko pornografii dziecięcej szerzące się przy użyciu stron internetowych, chatów, e-maila itp. Nielegalne treści można zgłaszać na policję lub do współpracującego z nią punktu kontaktowego ds. zwalczania nielegalnych treści w Internecie – Hotline’u (www.dyzurnet.pl). Hotline kooperuje również z operatorami telekomunikacyjnymi i serwisami internetowymi w celu doprowadzenia do usunięcia nielegalnych materiałów z Sieci.

1. Zapoznaj dziecko z NETYKIETĄ – Kodeksem Dobrego Zachowania w Internecie. Przypominaj dzieciom o zasadach dobrego wychowania. W każdej dziedzinie naszego życia, podobnie więc w Internecie obowiązują takie reguły: powinno się być miłym, używać odpowiedniego słownictwa itp. (zasady Netykiety znajdziesz na stronie www.sieciaki.pl) Twoje dzieci powinny je poznać (nie wolno czytać nie swoich e-maili, kopiować zastrzeżonych materiałów, itp.).

1. Poznaj sposoby korzystania z Internetu przez Twoje dziecko. Przyjrzyj się, jak Twoje dziecko korzysta z Internetu, jakie strony lubi oglądać i jak zachowuje się w Sieci. Staraj się poznać znajomych, z którymi dziecko koresponduje za pośrednictwem Internetu. Ustalcie zasady korzystania z Sieci oraz sposoby postępowania w razie nietypowych sytuacji.

1. Pamiętaj, że pozytywne strony Internetu przeważają nad jego negatywnymi stronami. Internet jest doskonałym źródłem wiedzy, jak również dostarczycielem rozrywki. Pozwól swojemu dziecku w świadomy i bezpieczny sposób w pełni korzystać z oferowanego przez Sieć bogactwa.

źródło: www.dzieckowsieci.pl

Kolejny raz uczniowie i nauczyciele naszej szkoły przystępują do akcji „Wyślij pączka do Afryki 2021” organizowanej przez Fundację Kapucyni I Misje.

Akcja, która wcześniej odbywała się w szkołach (kiermasze, zbiórki) musi w tym roku ze względów bezpieczeństwa epidemicznego przenieść się do internetu. Już uruchomiono stronę www.pączek.kapucyni.pl

W zakładce „do pobrania” są krótkie filmiki i zdjęcia, które przybliżają problemy z jakimi borykają się na co dzień misjonarze i ludzie wśród których żyją.

Zachęcamy uczniów, aby wraz z rodzicami odwiedzali  stronę  www.pączek.kapucyni.pl

Nie bądźmy obojętni!

Pomagajmy!  : )

Akcja czytelnicza "CZYTASZ? CZYTAM!" zakończona

Serdecznie dziękujemy wszystkim czytelnikom, którzy wzięli udział w naszej akcji "Czytasz? Czytam!". Wielu z Was nadesłało fotografie książek, które czytacie w domu, często z całymi rodzinami. Mamy nadzieję, że czytanie było dla Was miłym sposobem spędzenia czasu wolnego i pozostanie dobrym nawykiem na zawsze. Dla biblioteki Wasze wybory czytelnicze będą wskazówką do uzupełnienia księgozbioru w przyszłości.

Uczennica naszej szkoły Antonina Majewska kl.3a zdobyła nagrodę Talent 2020 w kategorii muzyka.

Gratulujemy! 

31 stycznia obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Gorącej Czekolady

Wszystko, czego mi potrzeba to miłość. Ale odrobina czekolady tu i tam nie zaszkodzi.”

~ Lucy Van Pelt w „Peanuts”, Charles M. Schulz

Pogoda na przełomie stycznia i lutego aż prosi się o rozgrzewające przysmaki.

Gorąca czekolada jest z nami od starożytności. Odkryli ją mieszkańcy dżungli mezoamerykańskiej – Olmekowie, Aztekowie i Majowie. Do Europy dotarła w XVI wieku. Ta zimna, w postaci stałej i w tabliczkach to zupełna nowość. Tylko, że dawniej przygotowywano ją nieco inaczej - z pokruszonych ziaren kakaowca. Niekiedy one fermentowały, więc ta czekolada była czymś na kształt wina czekoladowego.

W XVI-wiecznej Hiszpanii ciepły napój traktowany był jako lekarstwo – działał dobroczynnie przede wszystkim na układ nerwowy, oddechowy i rozrodczy. 

A jak ją pijemy dziś? Z dodatkiem ostrego chili, z bitą śmietaną, cynamonem, piankami albo syropem marcepanowym. Także w wersji wegańskiej - na mleku roślinnym.

Podstawowy przepis na gorącą czekoladę

Składniki:

• 250 ml mleka
• 100 ml śmietanki
• 50 g gorzkiej czekolady
• 1/2 łyżeczki cynamonu
• 1/8 łyżeczki soli

Sposób przygotowania:

• 1. Mleko ze śmietanką wlej do małego garnka i podgrzej, nie doprowadzając do wrzenia.

2.Do gorącego mleka ze śmietanką dorzuć połamaną na małe kawałki czekoladę i cynamon. Wymieszaj.

3. Zdejmij z ognia i mieszaj całość do uzyskania jednolitego płynu. Przelej do kubków i pij jak najszybciej!

Gorąca czekolada z pomarańczą

Składniki:

• 250 ml mleka
• 100 ml śmietanki
• 50 g gorzkiej czekolady
• 1/2 łyżeczki cynamonu
• 1/8 łyżeczki soli
• 1 łyżka startej skórki pomarańczowej

Sposób przygotowania:

Jak w przepisie podstawowym.

Mamy już za sobą spory czas kształcenia zdalnego. Jakie są pozytywne aspekty nauki zdalnej?  Oto one:

1.Nieprzerwana kreatywność. Nigdy, jak właśnie ucząc się zdalnie, nie jesteś w stanie tak sobie zorganizować czasu na naukę, by w trakcie realizacji tematów wymagających skupienia i kreatywności nikt ci nie przeszkadzał.

2.Ułatwiona komunikacja między uczniami. Możesz się kontaktować z kolegami i koleżankami poprzez rożnego rodzaju komunikatory i możesz razem z nimi być na czacie.

3.Większe urozmaicenie nauki dzięki zastosowaniu multimediów i niewerbalnej prezentacji materiału. Masz większy dostęp do wiedzy podany w ciekawy, przystępny sposób, dzięki czemu możesz rozwijać swoje zainteresowania, na które nie miałeś czasu chodząc do szkoły.

4. Nauka we własnym tempie. Nauczanie zdalne daje ci możliwość pracy dostosowanej do własnych potrzeb i własnego tempa nauki. To również szansa dla ciebie na nadrobienie zaległości.

5.Dobre oceny. Uzyskując podczas kształcenia zdalnego dobre oceny, mogą cię one bardzo zmotywować i dowartościować. Z lepszą oceną  myślimy o danym przedmiocie, jak i o siebie samym lepiej.

6.Zminimalizowanie strachu i nieśmiałości, które mogłyby pojawić się w tradycyjnej klasie. Nauczanie w szkole może tłumić twoją indywidualność, a edukacja w domu sprzyja twojemu rozwojowi, bo nie od dziś wiadomo, że mózg rozwija się najlepiej w sytuacji bezstresowej.

7.Uczenie się za pomocą materiału audiowizualnego, który można zatrzymać i przewinąć w celu ponownego obejrzenia. Jest to dla ciebie ciekawsze i może bardziej przystępne niż zwykła książka.

8.Fora dyskusyjne i inne formy elektronicznej komunikacji zdalnej. To one mogą inicjować i zachęcać do poszerzania twoich kontaktów osobistych i tworzenia grup wzajemnej pomocy.

9.Pomoc rodziców w nauce zdalnej. Dzięki nauce zdalnej masz możliwość uczenia się z rodzicami lub uzyskania od nich pomocy. Dzięki temu więcej czasu spędzacie razem, bo szkoła jest w domu. Ten wspólny czas jest niezastąpiony.

10.Oszczędność czasu. Pewnie nie raz spóźniłeś się do szkoły. Ucząc się zdalnie oszczędzasz czas na dojście, dojazdy do szkoły. Możesz też więcej czasu spędzić z domownikami.

Nauka zdalna – co zrobić, by nauczyć się jak najefektywniej?

1. Nie rozpoczynaj nauki od razu po tym, jak się obudzisz.

Rozpoczęcie nauki zaraz po przebudzeniu,  nie sprzyja naszej efektywności i rozbija nam cały dzień. Zastanów się i zdecyduj, o której godzinie zaczynasz naukę i siadaj do niej już po „ogarnięciu się”. Dla jednego może to być porządne śniadanie, a dla drugiego spacer z psem. Ważne jest, by zaplanować początek nauki w momencie, który dla nas jest komfortowy.

2. Wyznacz jedno, odpowiednie miejsce nauki.

Jeśli ucząc się, chcesz czuć się komfortowo, wyznacz sobie optymalne miejsce: wygodne, uporządkowane, gdzie znajdują się wszystkie narzędzia niezbędne do nauki, a nie ma rozpraszaczy. Po skończeniu nauki zmień to miejsce – nie będziesz się wtedy czuć „cały czas w szkole”. Niech kanapa będzie miejscem odpoczynku, którego Twój organizm nie kojarzy z obowiązkami edukacyjnymi. Wstań od komputera, zmień na chwilę otoczenie, a potem wróć z nastawieniem na odpoczynek – np. żeby obejrzeć film. Twój organizm poczuje się wtedy tak, jakby „wrócił ze szkoły do domu”.

3. Wyznacz ramy czasowe nauki i trzymaj się ustalonych wcześniej godzin zakończenia nauki.

Jeśli wyznaczysz sobie ramy czasowe nauki i ustalisz godzinę, o której kończysz obowiązki szkolne, będziesz pracować efektywniej. Twój mózg „nastawi się” na to, że w danym okresie „jest w szkole”. Dzięki temu szybciej uporasz się z częścią zadań edukacyjnych. Planuj aktywności, które wykonasz danego dnia po nauce.

4. Zadbaj o właściwy strój – wygodny, ale schludny. Nie ucz się w piżamie.

Pamiętaj, że sam ubiór wpływa na naszą motywację. Dla części osób bardzo istotne jest, by ubiór do nauki – nawet tej zdalnej – był choć trochę taki, w jaki ubralibyśmy się idąc do szkoły.

5. Zadbaj o to, żeby mieć dobre narzędzia do nauki zdalnej.

Jeśli chcesz efektywnie zdobywać wiedzę, musisz mieć warunki do nauki i mieć na czym pracować. Warto zadbać o sprzęt i narzędzia dobrej jakości m.in. o dobre połączenie internetowe.

6. Zachowaj równowagę miedzy nauką, a życiem prywatnym.

Wyznacz godziny kiedy się uczysz, odrabiasz lekcje, a kiedy masz czas na przyjemności -tak jakbyś wrócił ze szkoły.

7. Ustal z domownikami, że nauka zdalna jest czasem dla ciebie.

Warto wyjaśnić domownikom, że nauka zdalna tożsama jest z tą w szkole. To, że ktoś siedzi w domu, nie oznacza, że może „w międzyczasie zająć się innymi sprawami”.

Ważne, by zakończyć dzień stwierdzeniem, że był udany. Poczucie satysfakcji to najlepsza nagroda po intensywnej nauce zdalnej– dodatkowym bonusem będzie motywacja do rozpoczęcia kolejnego dnia!

Opracowały:

Aneta Prus

Aneta Mazgaj

Kochane Babcie i drodzy Dziadkowie, przyjmijcie z serca płynące życzenia: dobrego zdrowia, dużo optymizmu i wszystkich marzeń spełnienia. Uczniowie klas 0-III naszej szkoły wraz z małopolską Policją przygotowali dla Babć i Dziadków edukacyjne laurki "Wnuczka, wnuczek edukuje - babcia z dziadkiem się stosuje!"

WYNIKI KONKURSU „KOLĘDA DLA SENIORA”

Czas Bożego Narodzenia to również czas kolędowania. Konkurs „Kolęda dla Seniora” został zorganizowany i przeprowadzony przez Samorząd Uczniowski oraz Wolontariat. Nasi najmłodsi koledzy i koleżanki z klas 0 – III zaśpiewali kolędy i pastorałki dla najstarszych członków naszego społeczeństwa. Z nadesłanych utworów Jury wyłoniła laureatów:

I miejsce Maja Winter kl. III A

II miejsce Aleksandra Stolarczyk kl. III B

III miejsce Wiktor Pacanek kl. III B

Wyróżnienia:

Patrycja Gliwa kl. II B

Karol Pacanek kl. II B

Kacper Kamiński kl. I B

Zwycięzcom gratulujemy! 

Wszystkim, którzy wzięli udział w konkursie i przesłali prace serdecznie dziękujemy. Dyplomy i nagrody laureaci otrzymają w szkole.

Samorząd Uczniowski i Wolontariat

Od 18 stycznia 2021 r. zapraszamy wszystkie dzieci z oddzialu przedszkolnego oraz  wszystkich uczniów klas 1-3 do szkoły na lekcje w systemie stacjonarnym. 

Uczniowie klas 4-8 pozostają nadal w kształceniu on-line.  

Szczegóły organizacyjne zostaną przekazane wszystkim  rodzicom  /opiekunom prawnym  przez dziennik elektroniczny.

KONKURS

„KOLĘDA DLA SENIORA”

DLA UCZNIÓW KLAS 0 - III

Święta Bożego Narodzenia to szczególny  czas w życiu każdego człowieka. Choinka, stół nakryty białym obrusem, rodzinne spotkania, kolędowanie… Każdy z nas z utęsknieniem wyczekuje pierwszej gwiazdki… Niestety w tym roku święta będą szczególne. W związku z pandemią wielu z nas, ograniczy spotkania świąteczne do grona najbliższej rodziny. Nie wszyscy bliscy naszemu sercu zasiądą z nami do wigilijnej wieczerzy. Wiele osób, zwłaszcza starszych, pozostanie w swoich domach - odizolowani i samotni.

W ramach konkursu „Kolęda dla Seniora” zapraszamy najmłodszych uczniów naszej szkoły do wspólnego  wykonania najpiękniejszych polskich kolęd i pastorałek. Śpiewane przy pięknie ozdobionej choince przywołują miłe wspomnienia rodzinnych tradycji oraz dają poczucie przynależności, wspólnoty i bezpieczeństwa.

Zaśpiewajmy dla Seniora! Wybrany utwór można wykonać z podkładem muzycznym lub żywym akompaniamentem. Z nadesłanych nagrań zostanie stworzony filmik z polskimi kolędami w wykonaniu uczniów naszej szkoły. Film zostanie umieszczony na stronie internetowej szkoły oraz zostanie przekazany mieszkańcom Domu Pomocy Społecznej w Wadowicach wraz z życzeniami z okazji Dnia Babci i Dziadka, od całej społeczności szkolnej.

REGULAMIN - Konkurs_Koleda_dla_Seniora-regulamin.pdf

Zapraszamy do udziału w konkursie.

Samorząd Uczniowski i Wolontariat

Nasza uczennica Natalia Bielec (kl.6d) została Laureatką konkursu Krakowska Matematyka, którego Honorowy Patronat objęli: Łukasz Kmita – Wojewoda Małopolski, Witold Kozłowski – Marszałek Województwa Małopolskiego, Jacek Majchrowski – Prezydent Miasta Krakowa, Barbara Nowak – Małopolski Kurator Oświaty, Jan Kazior – Rektor Politechniki Krakowskiej, Tomasz Szemberg – Dyrektor Instytutu Matematyki Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Co roku celem konkursu jest popularyzacja matematyki, rozwijanie zainteresowań oraz możliwość wykazania się umiejętnościami matematycznymi. W dniu 16 grudnia odbyło się rozdanie dyplomów, ze względów epidemiologicznych dyplomy i nagrody odbierali rodzice, niestety nie odbyło się uroczyste wręczanie nagród.

Jeszcze raz gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Z wielką przyjemnością podajemy wyniki konkursu SKO w dwóch kategoriach.

 RYMOWANKA „Warto oszczędzać w SKO” /klasy drugie i trzecie/

I miejsce - Żarów Alicja 3 c

I  miejsce - Foksińska Oliwia 2 a

II miejsce - Paśnik Aleksandra 3 b

II miejsce - Byrski Filip 2 a

III miejsce - Filek Julia 2 a

III  miejsce - Targosz Martyna 2b

LAURKA dla św. Mikołaja /klasy pierwsze/

I  miejsce – Kamiński Kacper 1 b

I  miejsce - Kozioł Kacper 1 a

II miejsce – Zając Adela 1 b

II miejsce - Marciniak Amelia 1 b

III miejsce – Ślizowski Szymon 1 b

III miejsce - Paśnik Gabriela  1 a

Wyróżnienia:

Ciepły Laura 1 a

Sikora Szymon 1 b

Wołoch Krystian 1 b

Zwycięzcom serdecznie gratulujemy : )

Nagrody wręczymy po feriach zimowych.

 „Idziesz przez świat i światu dajesz kształt przez swoje czyny.”

Niedawno dotarła do nas smutna wiadomość. Zmarła długoletnia nauczycielka języka polskiego naszej szkoły, wychowawczyni wielu pokoleń młodzieży, harcerz, Pani Anna  Popowicz-  Wyka.

Pani Ania podchodziła do pracy z pasją i zaangażowaniem, równie mocno przeżywając porażki i sukcesy swoich podopiecznych. Wciąż uśmiechnięta, pomocna  i życzliwa była wsparciem nie tylko dla początkujących nauczycieli. Niezwykle skromna nie czekała na pochwały czy nagrody.  Niestraszne jej były kolejne reformy, wymiany podręczników, nowe programy nauczania, zawsze podążała za  zmianami  z duchem czasu. Kiedy odeszła na emeryturę, nie zapominała o nas. Z radością uczestniczyła w kolejnych szkolnych wigilijkach, przy okazji wędrując do swojej ulubionej sali kominkowej.

Wielu z nas nie bez uśmiechu wspomina tę sympatyczną Koleżankę z dawnych lat.  Pani Ania z pewnością spogląda na nas życzliwie  z góry, a Panu Bogu zrobiła już co najmniej jeden mały sprawdzianik…

Popijając dziś swoją ulubioną herbatę sprawdźcie, skąd przywędrowała. Poszukajcie informacji, jak wytwarzana jest właśnie ta herbata, kto zasadził tę roślinę, z której mam herbatę, kto zerwał liście, a kto je przygotował. Docenisz potem kubek herbaty jeszcze bardziej. Smacznego!

Dzień Herbaty. Jak obchodzimy Dzień Herbaty?

Plany zorganizowania takiego święta powstały po World Social Forum w Bombaju w Indiach i Porte Allegre w Brazylii, w latach 2004-2005. Pierwszy Międzynarodowy Dzień Herbaty świętowano w Nowym Delhi 15 grudnia 2005 roku, a kolejny, rok później, w Sri Lance.

Herbata. Początek

Tak do końca, to nie wiadomo, kto odkrył ten aromatyczny napój. Według podań chińskich uczynił to cesarz Szen-Nung, żyjący w trzecim tysiącleciu p.n.e. Cesarz ponad wszystko cenił sobie zasady higieny. Władca nakłonił Chińczyków do picia wyłącznie przegotowanej wody. Zdarzyło się tak, że gotował wodę w swoim ogrodzie. Nagle zerwał się wiatr, który przywiał liść z dzikiego herbacianego krzewu. Mały listek wpadł do wrzątku, a powstały w ten sposób napar, bardzo Szen-Nungowi zasmakował. Cesarz postanowił upowszechnić obyczaj picia herbaty wśród swojego ludu.Chińczycy twierdzą, że herbata przybyła do nich w III w. n.e. z Asamu wraz z buddyjskimi mnichami. Jest to prawdopodobne, ponieważ herbata asamska (czyli indyjska - Camellia sinensis var. assamica) występuje naturalnie w lasach Asamu i Birmy oraz na wyspie Hainan.

Kiedy herbata zawitała w Europie?

Prawdopodobnie „przywędrowała” do Rosji w 1550 roku, wraz z arabską karawaną. W roku 1610 przywieziono ją z Japonii do Holandii. Do Londynu herbata dotarła w 1652 roku, razem z kawą i kakao. Początkowo cała herbata trafiająca do Europy, była produkowana na terenie Chin. Całość kupowano w porcie w Kantonie. Poszukując nowych terenów nadających się pod uprawę tej cennej rośliny, Brytyjczycy w 1826 roku odkryli dziko rosnące krzewy w Asamie. Obecnie największymi ośrodkami uprawy herbaty są Indie i Chiny, ale także: Japonia, Tajwan, Indochiny, Tajlandia, Birma i Sri Lanka.

CZYTASZ? CZYTAM!

Zaproszenie do udziału w akcji czytelniczej.

Serdecznie zapraszamy do udziału w akcji czytelniczej: CZYTASZ? CZYTAM! organizowanej przez bibliotekę szkolną.

Badania udowodniły, że czytanie skutecznie niweluje stres: już 6 minut lektury obniża jego poziom o 60%! Czytajmy więc – dla uspokojenia, dla rozwoju emocjonalnego oraz dla odbycia najwspanialszych podróży, mimo pozostania we własnych czterech ścianach!

W dniach od 9 – 18 grudnia biblioteka szkolna przeprowadza akcję: CZYTASZ? CZYTAM! Zachęcamy do zrobienia zdjęcia książce, którą aktualnie czytacie i wysłania go na adres: bibliotekarz01@interia.pl

Udowodnijmy, że uczniowie, rodzice i nauczyciele naszej szkoły CZYTAJĄ KSIĄŻKI (wbrew obiegowej opinii ;-)  ).

Uprzejmie informujemy o programie ograniczania przestępczości i aspołecznych zachowań „Razem bezpieczniej" im. Władysława Stasiaka na lata 2018-2020. (szczegóły programu - link)

Spot przeciw hejtowi - MSWiA_Hejt.mp4

Program ma charakter interdyscyplinarny i opiera się na współpracy pomiędzy organami administracji rządowej, samorządowej oraz organizacjami pozarządowymi, w zakresie głównego celu, jakim jest wspieranie działań na rzecz bezpieczeństwa społeczności lokalnych. Cel ten jest realizowany przez cztery cele szczegółowe:

• Bezpieczeństwo w miejscach publicznych ze szczególnym uwzględnieniem tworzenia lokalnych systemów bezpieczeństwa,
• Bezpieczne przejścia dla pieszych,
• Przeciwdziałanie zjawiskom patologii oraz ochrona dzieci i młodzieży,
• Edukacja dla bezpieczeństwa.

Spot przeciw hejtowi - MSWiA_Hejt.mp4